آموزش و پرورش مجازی
پژوهشگر گرامی در لیست زیر برخی از موضوعات پیشنهادی جهت انتخاب موضوع پایان نامه و رساله در رشته برنامه ریزی درسی ارائه شده که شما میتونید از این موضوعات الگو گرفته و با ابتکار عمل موضوع مورد علاقه خودتون رو تنظیم کنید. .
مشخصات
با توجه به تاریخچه آموزش و پرورش پیش از نیمه دوم قرن بیستم، نظام های
تربیت معلم در ساختارهای سنتی خود به طور مشابه با كم و بیش تفاوت هایی از
الگوهای متداول كشورهای اروپایی پیروی می كردند.
ساختار كلی این الگوها منحصر به آموزشكده ها یا واحدهای آموزشی به نام دانشسرا یا كالج های تربیت معلم در كشورهای گوناگون جهان، با اعتبارهای علمی -آموزشی متفاوت بود.
در اواخر قرن نوزدهم و نیمه اول قرن بیستم، برخی از كشورهای اروپایی مانند بریتانیا، آموزشكده هایی در دانشگاه ها دایر می كردند تا در كنار دانشكده های علوم تربیتی صرفاً به پرورش كارآموزان برجسته و با استعداد دانشسرا بپردازند یا به آنان آموزش هایی ویژه بدهند.
مشخصات
نتایج نشان داد که برنامه درسی ادبیات کشور ما به
نسبت سایر کشورها از لحاظ محتوا و رویکردها از غنای بالایی برخوردار است.
همچنین برنامه درسی ادبیات قابلیت‌های مطلوبی را در دانش‌آموزان پرورش
می‌دهد که مهمترین آنها قدرت درک، تفسیر و دانش ادبی میباشد. مهارت
ارتباطی و پردازش اطلاعات به عنوان یکی از مهمترین مهارت‌های مورد نیاز
دنیای امروز، کمتر مورد توجه بود که بایستی مورد تأکید بیشتر قرار گیرد.[.]
مشخصات
هدف اصلی پژوهش حاضر ، بررسی وضعیت موجود برنامه های درسی این رشته در
مقایسه با همین برنامه ها دربرخی دانشگاه های م عروف جهان وارائه راهکارهای
بهبود برنامه های درسی رشته برنامه درسی در ایران است.برای رسیدن به این
هدف، پژوهش حاضر به شیوه تطبیقی و با استفاده از روش معروف جرج اف بردی
انجام شده است.[.]
مشخصات
برنامه‌های دوره دکتری پرستاری در تمام دنیا در حال گسترش بوده و از
دانش‌آموختگان این مقطع، به عنوان پرستارانی حرفه‌ای، انتظار می‌رود با
بصیرت و توانایی وضعیت مراقبت پرستاری را در سیستم سلامت، مطابق با
نیاز‌های جامعه اصلاح نمایند. دراین پژوهش مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی
دوره دکتری پرستاری دانشگاه ویدنر (Widener) با برنامه آموزشی دکتری
پرستاری ایران، انجام شد.[.]
مشخصات
هدف پژوهش حاضر مطالعه نقش مرتبه علمی، سابقه تدریس و گرایش تحصیلی بر
به‌کارگیری فرانظریه‌های برنامه درسی در راهبردهای یاددهی- یادگیری است.
روش پژوهش از نوع زمینه‌ای و جامعه آماری کلیه اساتید شاغل به‌تدریس در
دانشگاه‌های شهر تهران در سال تحصیلی 89-88 است. نمونه آماری 87 نفر از
اساتید زن و مرد میباشد. که به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.
این پژوهش از ابزار محقق‌ساخته پرسش‌نامه استفاده شده است و داده‌های پژوهش
در دو سطح توصیفی از شاخص‌های گرایش مرکزی و جداول توزیع فراوانی و در
آمار استنباطی از آزمون تحلیل واریانس و آزمون مقایسات میانگین زوجی دانکن و
با نرم‌افزار تحلیل داده spss مورد توصیف و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
عمده‌ترین یافته‌های مطالعه این است که سابقه تدریس بیشترین تاثیر را در
به‌کارگیری فرانظریه آیزنر، مرتبه علمی و گرایش تحصیلی بیشترین تاثیر را در
به‌کارگیری فرانظریه واکر و هونکی دارد و در این میان فرانظریه میلر متاثر
از هیچ‌کدام یک از متغیرهای مذکور نیست و اساس فعالیت یاددهی- یادگیری را
دربردارد و از متغیرهای دیگری تاثیر می‌پذیرد.
مشخصات
- یک سایت
- duplichecker
- businesssoftware
- hoshmandsaz
- فرمول منتور٫
- iranekade
- برنامه درسی در فضای مجازی
- خط روز | Rooz Line
- وطن اس ام اس
- mansari
- novin-dl
- وپ کید جدیدترین ها
- پارسي بلاگ سايت بيلدر
- دانلود سورس
- سرور سمپ زندگی مجازی کارول گیم
- تجزیه و تحلیل آماری داده های اقتصادی و صنعتی با مینی تب -sp
- دانلود کتاب pdf خلاصه کتاب جزوه
- زیر 100
- فروش-نوشتن پایان نامه کارشناسی فنی مهندسی ارزانتر -مدارت الکترونیک کامل بسته بندی برای مونتاژ
- dazardcasinobet
- تالار عروس
- nazanin
- خبر آن
- zhplus17
- xn--mgbajksoy90jca
درباره این سایت